.....................................रात्रिकालीन कक्षा थी .....
सभी बच्चे अपने अपने अपने होमवर्क से मुक्त हो हर रोज की तरह ,
यहाँ बैठे आपस में बतिया रहे थे , कि
दर्शन शास्त्र के प्रोफेसर साहब के क़दमों की आहट हुयी ,
उनके आते ही बातचीत खुसफुसाहट में बदल कर एक गहन शांति में तब्दील हो गयी ,
शब्दों को अगर रंग कहें तो वहां कृष्ण रंग भर गया ...
वो अपने हाथो में पकडे हुए एक गुलाब को घूरते हुए से आये ,
कुछ देर खामोश रहे ... और बोले ...
देखो इस गुलाब को ध्यान से देखो ... इसके प्राकृतिक सौन्दर्य को निहारो ...
इसके रंग इसके आकार इसके गुणों को देखकर बताओ की ये प्रकृति की कौनसी अभिव्यक्ति है ,
इसके माध्यम से प्रकृति क्या कहती है ... चेतना में ये कैसी गंध बिखेरता है आखिर ....
सभी बच्चे गर्दन मोड़ घुमा एक दुसरे की तरफ देखने लगे ,
तब एक बच्चा खड़ा हुआ और हिम्मत करके बोला ...
गोरिल्ला फिंगा : अब मैं तो गलती से यहाँ आ गया ... मैं तो इधर से गुजर रहा था ... दा को देखा तो इधर मुड़ गया ... सच कहता हूँ !!
अध्यापक : कोई बात नहीं , दर्शन तो सबके लिए एक सा ही है पर फिर भी सब अपनी अपनी दृशी शक्ति से उसे अलग अलग देख कर अपने स्वभाव अनुसार ही तो व्यक्त करते हैं , तो बताओ तुम इसे देखकर ... क्या महसूस होता है !!
गोरिल्ला फिंगा : ( है भोले कहाँ फंसा दिया ) इस संसार में निर्गुण सगुन सृष्टि सृष्टा ... कुछ नहीं है ... कुछ भी नहीं .. सिर्फ और सिर्फ भाव है , एक ही विशुद्ध चेतना से निकले हुए , सर !!
तो मुझे तो यह फूल भी बहुत भोला ही लग रहा है , मुझे लगता है जब मैं इसे देख रहा हूँ तब कहीं किसी और जगह शायद किसी पेरेलल यूनिवर्स में गुलाबों का एक बगीचा खिल आया होगा !!
सभी बच्चे खिलखिलाने लगे ... अध्यापक उन्हें शांत होने का इशारा करने लगे ,
गोरिल्ला उनकी ओर मुड़कर बोला : अब हँस क्यूँ रहे हो बे ,
सकपका रहा है भेजा , लगता तो जो भी है अब तुमसे क्या छुपाना है !!
तब अध्यापक ने एक अन्य छात्र की और इशारा किया , और वो खड़ा हुआ ...
मुकेश चन्द्र पाण्डेय : सर , मैं तो इसकी खुशबू से ही खुश सा होने लगा हूँ , मैं तो इसकी महक में ही खो जाऊँगा , क्या फूल है सर ,
मैं तो इसी की जीवनी लिख देना चाहता हूँ ... मैं आज इसे देखकर बहुत इन्स्पायर हुआ हूँ और जिंदगी भर इसकी खुशबू पर लिखता रहूँगा !!
अध्यापक : वो तो ठीक है बेटा पर तुम्हे इसे देखकर क्या लगता है क्या कहता है ये ??
तभी दरवाजे से एक और बच्चा कक्षा में प्रवेश करता है और मस्त क़दमों से बढ़कर कहता है ....
दर्पण साह : गुलाब अपने समस्त काँटों के बावजूद " इजीयेस्ट टू होल्ड इन हैण्ड " और अपनी अप्रतिम सुन्दरता के बावजूद " हार्डेस्ट टू गिव टू समवन " है !! मैं इसे प्रेम में पड़े किसी व्यक्ति की सोच " she loves me , she loves me not " का मूर्त रूप मानता हूँ !!
...... सॉरी सर मैं लेट हो गया .... ऑटो में एक पुराने गाने की कुछ पंक्तियाँ याद आ गई थी तो उनकी पेरोडी बनाने में वक़्त लग गया , वो क्या है न ऑटो रिक्शा भी " डांस विद द ट्रेक " पर चल रहा था !!
सर पुनश्च :
बदले हैं तेवर मूड भी बदल गया होगा ,
पकडे हो अब गुलाब की माजरा क्या है !!
अ-से अनुज : दर्पण यार तुम्हारा भी जवाब नहीं , क्या कहा है मस्त , इसी तर्ज पर एक मेरा भी ...
अकड़े से हैं तेवर फूल भी झड गया होगा ,
जानते हुए मिजाज भी लाये ये खामखां क्या हैं !!
अध्यापक थोडा मुस्कुरा कर दर्पण को बैठने को कहते हैं , और कक्षा में एक इंटेलीजेंट से दिखते एक बच्चे को ,
जो की काफी देर से कुछ कहना चाह रहा सा जान पड़ता है , पर सही मौके का इन्तेजार कर रहा है , की तरफ इशारा करके कहते हैं ,
बेटा आप शायद कुछ कहना चाहते हो , कहो आपको क्या नज़र आता है ...
शैलेन्द्र सिंह राठौर : मैं भला क्यों कुछ कहना चाहूँगा , जबकि मुझे पता है की वो गुलाब खुद क्या कह रहा है , ज्ञान के स्तर पर भी और ईगो के भी (भला दुनिया मैं कुछ है जो चेतना को न पता हो ) हाँ पर विखंडनवाद के अनुसार रूप और वाक् के वैयक्तिक तत्व विभेदात्मक संबंधों पर आश्रित होने के कारण यहाँ गुलाब का कथन ' उपस्थित ' नहीं हैं पर ' अनुपस्थित ' भी नहीं क्यूंकि ' वाक् ' अपनी झलक उन अदृश्य तत्वों की सहायता से दिखाता है जिनके विभेद से वो स्थापित है..इसलिए निर्धारित कथन की उपस्थिति अशक्य है और जो कुछ है वो वाक्य का 'प्रभाव' है ...... सो गुलाब के रूप से पता लग जाता है गुलाब के वाक्य के बारे में..... पर उसके दृश्य रूप से उसके आत्म के सम्पूर्ण का कनेक्शन तो कहाँ होता है भला !!
“Yesterday's rose endures in its name, we hold empty names.”
― Umberto Eco, The Name of the Rose
here is one more from ' The Book of Disquiet '
“Life is full of paradoxes, as roses are of thorns.”
― Fernando Pessoa .
दर्पण : अब गुलाब से ही पूछिए सब हाल- ओ- खयाल , जो की बगीचे से कैसे चुराये जाएँ से तुम्हे किस बहाने दिए जाएँ के बीच की जद्दोजहद में मेरा दिल बना हुआ है !! " आखिर कौन बता पाया है आज तक !! "
ऐसे प्रतिभावान बच्चों से काफी प्रसन्न नजर आते अध्यापक ने तब एक सजग से बच्चे को देखकर जो कक्षा की खिड़की के बाहर उड़ती किसी तितली को काफी गौर से देख रहा था , से पुछा .... बेटा क्या देख रहे हो और ये गुलाब तुम्हे क्या कहता है ...
मनास ग्रेवाल : मैं देख रहा हूँ एक मादा तितली भी अपने अण्डों को नर तितली के भरोसे छोड़ने का जोखिम नहीं उठाती क्यों की वो जानती है कि ये कदम पृथ्वी पर मादाओं के अस्तित्व के अंत का सन्देश होगा ... उन्हें अपने अस्तित्व की रक्षा अपने लचीले पंखों से ही करनी होगी !!
फिर अगर मैं कहूँगा गुलाब ,
तो पृथ्वी पर सब स्त्रियाँ शस्त्र उठा लेंगी ,
वो अब और किसी को अपने जिस्म को कोई मखमली शाल सा नहीं ओढ़ने देंगी ,
बल्कि तेज नुकीले कांटो सा पैना चरित्र भी अपने अस्तित्व में गढ़ लेंगी ,
जो उनकी कोख और ममता के रक्षक तो बनेंगे ही ,
उनकी अस्मिता और सुन्दरता को भी छीने जाने के खिलाफ क्रांति और संघर्ष की मशाल बनेंगे !!
अध्यापक ने उसे शाबासी दी और इधर उधर के खयालों में खोये एक बच्चे से कहा ...
बेटा अब तक तुमने अपने सहपाठियों से इतनी अच्छी अच्छी व्याख्याएं सुनी ... अब तुम भी कुछ कहो क्यों गुमसुम से बैठे हो ...
अ-से अनुज : सर , मैं इस कक्षा में नया हूँ , अभी दो चार दिन पहले ही आया हूँ ,
ये फूल भी मैंने आज ही देखा है और आप ही से सुना की ये गुलाब है ,
सच कहता हूँ ... मैंने आज तक ये या ऐसा कुछ किसी को नहीं दिया !!
अध्यापक : बेटा , वो तो ठीक है पर जो भी तुम्हे लगता हो वो ही कहो ...
अ-से अनुज : अतीत के सबसे अंतिम जड़ छोर पर सोये एक संवेदन को ,
स्पंदन होने पर जानने में आये अपने आत्म और अपने अभ्युदय के लिए ,
काँटों सी वेदनाओं और गुरुत्वीय भार सी रुकावटों से गुजरना पड़ा ,
वहां से ... उसका ... मृदु वेद और क्रियाशीलता लिए पत्तियों तक का सफ़र एक पौधे की जड़ों और तने में बदल गया ,
और इस सफलता से प्रेरित वो संवेदन अब अपने सकल अस्तित्व को सुधारने ,
और अपने प्रेम से बाकी सुप्त पढ़ी संवेदनाओं को जगाने और साथ खिलखिलाने के लिए ,
वाग्मयी प्रकृति के घुमावदार रास्तों से शब्द दर शब्द गुजरने लगा ,
हर खूबसूरत शब्द कोई लाल सी रंगत ली हुयी पत्ती बन गया ,
और जैसे जैसे संवेदन अपने आत्म पर केन्द्रित होने लगा ,
वो एक गुलाब सा खिल कर महकने लगा !!
तब एक संकोच में पड़ी हुयी , खुशनुमा सरल बच्ची को देखकर टीचर को बड़ा प्यार आया , उन्होंने उससे पुछा क्या लिख रही हो ,
वो बोली ,
अपर्णा अनेकवर्णा : सर मैं सुनाऊं !!
अंतस की ,
एक उत्फुल्ल सरलता ,
एक प्रफुल्लित भाव ,
जीवन के आँगन में यूं कैद ,
गरजती लहरों पर ,
लरजती नाव सी बहने ,
बस यूँ ही चहक जाने को मुस्तैद ,
कैसे आये वो सर्द बहार ,
कैसे हो जीवन साकार ,
कहाँ होगा वो मृदु जहान
कब मिलेगा खुला आसमां ,
मौसम दर मौसम ,
काँटों के बीच ,
सहेजती रही जो मिठास ,
अपनी मीठी गंध को ,
अब देना है प्रश्वास ,
अपने प्रेम , अपनी ख़ुशी ,
अपने उत्सव को दे सकूँ वर्ण ,
थाम कर ये लोक-प्रलाप ,
गुलाबी रंगत , कोमल पांखुरे ,
नयनाभिराम अपने एहसासों को ,
बना देना है अब एक गुलाब !!
वाह बहुत सुन्दर , अध्यापक ने कहा ,
हिम्मत पाकर वो फिर बोली ,
जाने कब से था ये दिल के बहिश्त में कैद ,
इस जज़्बात को अब जीने की चाह मारी है ,
बंद लफ्जों के एहसास जो चुभते थे कभी शूल से
ये खिला गुलाब अब उसी की जवाब दारी है !!
सभी ने उसके प्रयास को सराहा , अध्यापक ने भी थपथपाया !!
क्लास की एक बच्ची को पोएम लिखने का बहुत शौक था ,
उसने सर से पूछा और गुलाब के बारे में अपनी बात कही ...
राजेश जोशी :
it's ,
a story of love ,
an eternal bliss ,
an endless poem ,
she gifted ,
the most wonderfull thing ,
to her lover
who for her the god of love ,
when they didnt let her ,
go with him ,
she melted and lost in soil ,
and started to live ,
with the dew ,
with the vibrations ,
and some days later ,
in calm and cool ,
and pleasuring atmosphere ,
when he came there ,
he found a plant ,
with a wonderfull flower ,
laced in a sweet fragrance ,
wrapped in silence ,
revealing secrets,
reminding him of her
enveloped in Love ,
the rose !!
सब एक पल खामोश थे , और अगले पल खुश !!
फिर एक खुशमिजाज और बाकी से अनुभवी लगती बच्ची अब उस देवपुष्प को अपने शब्द देती है !!
वीना बुंदेला :
हर पूर्णता समेटे है अपने में दो पहलू ,
एक श्वेत और एक श्याम ,
एक जमीं हैं ख्वाब की , एक आकार ,
जब मिलता है कहीं से सबब जीवन का ,
भरोसा सच्चे मन का ,
कोई शाख हरी , कन्धों पर लेती है रक्षा भार ,
कांटे बचाए रखते हैं नमी बरकरार ,
उस दिन वहां सपने स्वर्ग से उतरते हैं ,
प्रेम की खुशबू से सराबोर ,
गुलाबी मृदुता या सुर्ख समर्पण के ,
और खिल जाते हैं ,
सच्चाई की शाख पर ,
एक गुलाब बनकर !!
और तभी बाहर मिड-ब्रेक के लिए घंटी बज उठी और सभी बच्चों के चेहरे खिल उठे ,
अध्यापक ने ब्रेक के बाद बाकी बच्चों से भी तैयार रहने को कहा और चले गए ...
वो गुलाब अब कक्षा के बंद कमरे के शांत अँधेरे में एक मेज़ पर लेटा हुआ है ...
और जाने क्या गुनगुना रहा है !!
------------------------------------------------------------------------------------------------
ब्रेक के बाद अब कक्षा चहली-पहली है , बच्चे अपनी दिनभर कि मौज मस्ती बाँट-बतिया रहे हैं ,
तरह तरह के टॉपिक्सों गाने , पोयम्स , राजनीति और खेल कूद पर वो अपना ज्ञान सुलझा रहे हैं ,
दर्शन के अध्यापक फिर से कक्षा में प्रवेश करते हैं … अब उनके हाथ में एक किताब है ,
वो किताब मेज़ पर रख कुर्सी पीछे खींच कर उस पर बैठते हैं ... एक ठंडी आह लेते हैं ... और फिर किताब को कहीं बीच में से खोलते हैं ,
उसके बीच एक सूखा हुआ गुलाब रखा है ... वो उसे एक पूरी नज़र भर देखते हैं ... और फिर बच्चों की तरफ सर घुमा कर कहते हैं ....
" दो जिंदगियों के बीच में कहीं सहेजा हुआ सा प्रेम , दो अधूरे किस्से और पूरा हुआ सा प्रेम ,
वक़्त के भंवर में बचा रह जाता है अगर कुछ , तो यादों की किताब और सूखा हुआ गुलाब !! "
और फिर थोड़े गुस्से में कहते हैं --- Guerrilla ! stop jumping on the desk , just sit in the proper way !!
और फिर शांत हो मुकेश की तरफ निगाह कर लेते हैं !!
मुकेश चन्द्र पाण्डेय : Sir ... This rose is whispering silence in my ears ...
it says ...
I never was a part of this book ,
but i have been an important chapter in between ,
I feel glad belonging to those true hearts ,
where silence could be felt,
where , there are ...
no complains, no make over ,
no feelings of sorry for whatever happened .
love is the light comes through a burning filament
bound between the two hearts set in the bulb of life ,
where there is no need of any Sun or moon ,
it is an independent source of light which makes us free .
" The love atteched with me will never die ."
सभी बच्चे भावुक हो गए और तब गुरिल्ला ने टेबल बजा और एक गजल गा कर माहौल सामान्य किया ...
टीचर ने शायराना अंदाज लिए बैठे एक बच्चे को खड़ा किया ...
संदीप रावत :
गुलाब की पत्तियां कई किस्से कहती रही ...
बाकी बचा रहा किसी एक का प्यार ....
उसके संदेशों को भर भर आँखें देखकर ,
सबकी नज़रों से छुपाते रहे ,
एक लम्हे को जिन्दा रखा ,
एक हिस्से को मार कर ,
और खोते हुए रंगों में से ,
बचा लिया एक ,
मगर बचा कर रखते भी तो कहाँ ,
दुनिया छोटी थी ,
दिल कमज़ोर ,
एक अलग सी दुनिया में ,
पाक से एक हिस्से में ,
सहेजा हुआ है , अब उसको !!
एक बच्चा अचानक पीछे से बोला ....
दर्पण साह : प्रेम का सूखा हुआ गुलाब किसी भी ताजे फूल से ज्यादा हरा होता है क्योंकि वो अपने समस्त सूखेपन के बावजूद यादों में नम रहता है
शैलेन्द सिंह राठौर : " आँखे नीली कर गया सूखा हुआ गुलाब " .... भारतेंदु हरिश्चंद्र
टीचर ने तब अपर्णा से पुछा कुछ लिखा ?
वो बोली ,
अपर्णा अनेकवर्णा : हाँ सर , ये रहा ...
लिखे सजे थे जो पन्ने ,
कोरे शब्दों से बस ,
थी वो किसी जीवन की किताब ,
दो लम्हों के बीच कहीं ,
जाने कहाँ निकल आया ये गुलाब ,
इसी ने रंगे मायने ,
कोरे शब्दों पर ,
इसी से खिली बहार ,
सूखे रास्तों पर ,
सूखा है गुलाब ,
पर सुर्ख हैं वो यादें ,
जो सहेजी गयी हैं ,
दो कागजों के बीच !!
टीचर की नज़र एक शांत और सह्रदय सी बच्ची पर गयी उन्हें खड़ा किया गया , और उन्होंने अपने विचार रखे ...
प्रोमिल्ला काजी :
गुलाब ह्रदय के रस की बूँद ,
कांटे अतीत की टीस भर ...
यादों की किताब में
किसी एक पन्ने पर
मुझे दिखाई देता है
तुम्हारा दिल ,
सब बैठ जाता है वहीँ ,
सिर्फ एक महक उठती है !!
और इसके साथ ही फिर से घंटी बजी , अध्यापक को नमस्ते , बाय और विदा सर से नवाज बच्चे अपने बस्ते उठा दौड़ने लगे !! टीचर की यादों में कुछ खुशबू बसी सी है अब , कुछ सूखे गुलाब की , कुछ बच्चों के अंदाज की !!
~ अ-से
